Dyslexia nie je trik z učenia, ale skutočná dysfunkcia, ktorá si vyžaduje pomoc. Niektorí ľudia si myslia, že dyslexia je nový trik z napchávania sa. Tento prístup môže dieťaťu ublížiť na celý život. Ak sa dyslektickému žiakovi nedostáva pomoci v škole a nenájde oporu u rodičov, jeho defekt sa ešte zhorší. Aké sú najčastejšie príčiny a príznaky dyslexie?

Predtýmdyslektiksa nazýval zdatná lenivosť. Taký šikovný a ťažko sa mu učí. Čítam, duka. Pri písaní robí strašné chyby. Ako nejaký hlúpy alebo nedbalý. Nie je to však otrepané ani odfláknuté. Snaží sa, pozná pravidlá pravopisu, pracuje viac ako ostatní. A nerobí to nič. Výsledky tohto úsilia sú mizivé. Stále sa to odtrháva. Keď od učiteľa počuje: „Mohol by si, keby si chcel“, cíti sa ako v pasci. Nedokáže splniť nároky, trpí nedostatkom prijatia. Ak sa mu nedostáva pomoci v škole a nemá podporu od rodičov, jeho defekt sa ešte zhorší. horšie. Intelektuálny rozvoj bude brzdený. Taký žiak sa prestane učiť, znechutí – veď načo sa trápiť, keď aj tak viacerí dvaja nevyskočia. Nakoniec uverí, že je zbytočný. Takto sa rodia komplexy, uzatvárajú šance. Niekto prenasledovaný v škole stráca sebaúctu. Niekto mimoriadne nadaný nemôže dokončiť štúdium.

Príčiny dyslexie

Prečo je čítanie a písanie pre dyslektika také ťažké? Pretože je zmätený s tvarmi a zvukmi - podobnými písmenami a zvukmi podobnými zvukom. Nepamätá si, aké slová boli napísané, takže nemôže opraviť chyby. Rovnaké slovo píše inak.

- Zdá sa, že starý rámček stačí na to, aby študent povedal: napíš "ktorý" s "ó" prerušovaným stokrát. Medzitým dyslektik napíše s chybou 101 a dobre 102 – hovorí Małgorzata Dorosz, psychologička na strednej škole, matka dyslexie.

Dyslektik má problém s koordináciou pohybov a hľadaním smeru. V dospelosti nedokáže podpísať ten istý podpis dvakrát, a tak má problémy v banke. Neviete si to predstaviť? Ak ste pravák, skúste napísať list ľavou rukou. Je to len časť dyslektických ťažkostí!

Prvýkrát boli opísané na prelome 19. a 20. storočia. V roku 1968 v USA na Svetovej konferencii neurológov bola sformulovaná nasledujúca definícia:dyslexiaje porucha, ktorá sa prejavuje neschopnosťou naučiť sa čítať a písaťnapriek dobrej inteligencii a dobrým environmentálnym podmienkam."

V Poľsku sa o tom začalo hovoriť v 70. rokoch, ak sa to prejaví u detí, hovorí sa tomu vývojová dyslexia. Spája sa s dysortografiou – ťažkosti pri osvojovaní si správneho pravopisu vrátane robenia pravopisných chýb, dysgrafia – tzv. škaredý rukopis a dyskalkulia - ťažkosti s počítaním.

Dyslexiamá 10-15 percent poľskí študenti; zvýšil o 3-4 percentá. U chlapcov je štyrikrát väčšia pravdepodobnosť, že budú dyslektici ako u dievčat.

Priemerne sú v každej triede 3-4 dyslektické deti, ale v niektorých regiónoch Poľska vôbec neexistujú, pretože im nebola diagnostikovaná - kvôli neznalosti učiteľov a rodičov, nedostatku ľahkého prístupu na kliniku. Na druhej strane vo veľkých mestách, najmä vo Varšave a Krakove, je priemer dosť vysoký. V školskej rade to vzbudilo podozrenie, že niektorí študenti „robia dyslektické papiere“, aby si to uľahčili počas testov a testov.

Dôležité

Na to neexistuje platná teória. Je známe, žedyslexiaje bežnejšia u detí rodičov s dyslexiou. Švédski vedci identifikovali gén DYXC1 na chromozóme 15. Jeho poškodenie zvyšuje pravdepodobnosť dyslexie. Rozhodne to nie je jediný gén zodpovedný za tento defekt, no ďalšie treba ešte len objaviť. Neurológovia hovoria aj o získaných príčinách. No,dyslexiamôže byť výsledkom mikrotraumy mozgu a centrálneho nervového systému počas tehotenstva, pôrodu alebo tesne po ňom.

Symptómy dyslexie

Príznaky dyslexiesú celkom jasné. Najvýraznejšími rodičmi sú chyby v zošitoch, mätúce písmená a škaredé písmo, ktoré zanecháva riadky. Mnohé z prvých signálov však naznačujú riziko dyslexie. -Symptómy dyslexiesa prejavujú už v detstve - zdôrazňuje Wojciech Brejnak. - Niektorí rodičia sú radi, že dieťa je fyzicky zdatné, pretože neliezlo, ale začalo hneď chodiť. Medzitým to môže byťpríznak dyslexie , pretože dieťa takto necvičilo striedavé pohyby. Podobne, keď dieťa (zvyčajne chlapec) začne rozprávať neskoro a nemotorne tvorí vety, rodičia sa mylne utešujú, že sa to stáva chlapcom. Existujú aj ďalšiepríznaky dyslexie :

  • problémy s orientáciou (mätúce vpravo, kde vľavo),
  • neurčitá dominancia jednej strany tela (dieťa je obojručné alebo pravák, ale ľavým okom pozerá cez dieru a ľavé ucho prikladá hore),
  • porucha pozornosti, pamäti (neschopnosť zapamätať si dni v týždni, ročné obdobia, naučiť sa básničku),
  • poruchamotorické zručnosti, vrátane manuálnych, najmä u chlapcov: problémy so zapínaním gombíkov, šnurovaním topánok, umývanie rúk, jedenie príborom, udržiavanie rovnováhy, učenie sa bicyklovať, hrať futbal alebo triedu,
  • „opičí stisk“, príliš silné alebo slabé stláčanie ceruzky,
  • hyperaktivita, impulzívnosť, emocionálna nerovnováha,
  • ťažkosti so skladaním kociek, usporiadaním hádaniek,
  • zvyčajné prekrúcanie slov a rečové vady (dieťa šuští, nevyslovuje „r“, koktá),
  • v škole písanie písmen sprava doľava alebo zrkadlovo, zmena predpôn a predložiek, preskupovanie zvukov, prekrúcanie slov.
Dôležité

Práva dieťaťa s dyslexiou

V závislosti od vyjadrenia autorizovanej ambulancie má dyslektik právo na:

  1. predĺžiť čas skúšky o polovicu,
  2. čítanie úloh nahlas učiteľom,
  3. písanie v samostatnej miestnosti,
  4. zmeniť písmo výtlačku v hárku otázok,
  5. veľké písmená,
  6. označovanie odpovedí priamo na hárkoch, bez prepisovania otázok.

Stanovisko psychologicko-pedagogickej poradne musí byť aktuálne a odovzdané škole najneskôr do konca septembra školského roka, v ktorom sa skúška koná

Základ: Nariadenie ministra národného školstva z 21. marca 2001, novelizované 4. apríla 2002 (Zbierka zákonov č. 29/2001, s. 323 v znení neskorších predpisov). Učiteľ je podľa nej povinný prispôsobiť požiadavky vade žiaka (teda neznamená znížiť), zohľadniť stanovisko poradne a rešpektovať jej príkazy. Počas univerzitných skúšok sa názory nerešpektujú, pretože neexistujú žiadne predpisy, ktoré by to upravovali.

Diagnóza dyslexie – čím skôr, tým lepšie

Neverte svojmu dieťaťu, keď povedia „je príliš skoro na to, aby bolo diagnostikované“ alebo „vyrastie z toho“. Pridyslexianevyrastie, dá sa len napraviť. - Úspešné prekonanie dyslexie závisí od jej včasnej detekcie a kompetentnej terapie - tvrdí Wojciech Brejnak, predseda Poľskej spoločnosti dyslexií. Aby sa ubezpečil, že je to tak, musí pedagóg a psychológ najskôr vylúčiť iné príčiny školských ťažkostí: poruchy sluchu a zraku, mentálnu retardáciu a oneskorenia spôsobené zanedbávaním doma alebo nedostatočným vyučovaním.

Malé dieťa v prvej fáze učenia má právo urobiť nejaké chyby. Ako sa diagnostikujú dyslektici Školská pedagogička Magdalena Stankiewicz sa o nich väčšinou dozvie od učiteľa v 1.-3. ročníku alebo od poľského učiteľa v starších ročníkoch. - Hlásia, že dieťa má problémy s písaním a čítaním. Od rodičov dostávam povolenie na psychologické vyšetreniea dieťa odkazujem do psychologicko-pedagogickej poradne. Psychologička robí testy a dáva posudok, ktorý nám so súhlasom rodičov vráti. Stanovisko popisuje problémy dieťaťa a odporúča, ako s ním pracovať. V škole máme dyslektikov 90 z 226 žiakov.

V Poľsku sú učitelia, ktorí napriek certifikátu z poradenského centra neodolajú štipľavým poznámkam a dajú dve známky: päťky za obsah a buchnutie za chyby. Nezmysel. Zľavnené cestovné však tiež nemá zmysel, ak dieťa pravidelne necvičí v škole aj doma.

Ak nie je dyslexia diagnostikovaná včas, v 2. ročníku začínajú problémy, ktoré sa každým rokom zväčšujú.Niekedy je stupeň dyslexie nízky a dieťa potom robí len pravopisné chyby. Existujú aj ťažké prípady.. - Mám študentku z 3. ročníka nižšej strednej školy - hovorí psychologička Małgorzata Dorosz. - Nerozumel textom, a tak mu mama, povzbudená učiteľkou, čítala nahlas. Námaha bola zbytočná, pretože pre dieťa nemôžete nič urobiť. V dôsledku toho chlapec pred skúškou na strednú školu nečíta. Je zručný, vyzná sa v počítačoch, rozoberá rôzne zariadenia a zase ich poskladá. Požiadal som vedenie, aby mu udelilo učiteľa na skúšku. Pretože sa zameriava len na skladanie písmen do slov a nechápe zmysel. Skúška sa bude písať v samostatnej miestnosti.

Prečítajte si tiež: Aspergerov syndróm - symptómy, diagnostika a metódy liečby Aspergerovho syndrómu

Problém

Maciek bol v škôlke hyperaktívny. Testy ukázali dyslexiu. Začali sme chodiť na terapeutické hodiny s učiteľkou a cvičiť doma. Po každej dovolenke bolo jasné, že si dáva pauzu.

Maciek nahrádza "p" za "b", "g" za "d". Namiesto toho napíše „po“, hoci vie, že takýto koniec neexistuje. Čmára a má problémy s výpočtami (uvažovanie je dobré, ale výsledok je zlý). Nepočuje dvojité zvuky, napr. „každý deň“ je pre neho „každý deň“. Si zamieňa sedmičku s číslovkou, zvukovo (sedem - jedna), aj graficky (7 - 1). Čítanie ho unavuje. - Každý deň som si prezeral jeho zošity a ceruzkou som označoval slová s chybami. Maciek ich musel nájsť v pravopisnom slovníku, podčiarknuť červenou farbou a prepísať do špeciálneho zošita, pričom farebne označil miesto, kde sa pomýlil. V spodnej časti stránky napísal pravidlá pravopisu a gramatiky.

Táto metóda nie je len o upevňovaní správneho pravopisu, ale aj o rozvíjaní návyku neustále sa odvolávať na pravidlá pravopisu pri písaní a kontrole hotového textu.

Práca s dyslektickou osobou

Rodičia musia zabezpečiť, aby škola rešpektovala práva dyslektika, ale predovšetkým ho každodenne podporovať.A aktívne sa zapojte do terapie.

– Niektorí rodičia si myslia, že škola by mala všetko zlepšiť – hovorí Małgorzata Dorosz. - Ale na nich to závisí najviac, pretože dieťa musí cvičiť každý deň. Treba to mať na očiach, kontrolovať zošity, chváliť ich za najmenší úspech a rozvíjať prednosti. Má veľký význam. Jeden zo slávnych novinárov povedal, že dokázal dokončiť strednú a vysokú školu a stať sa šéfredaktorom vďaka usilovnej práci svojej matky a príslušným počítačovým programom. Práca s dyslektikom je pod dohľadom odborníkov, no veľkú pomoc môžu využiť rodičia. Vyšlo veľa kníh s nápravnými cvičeniami. Existujú počítačové programy odporúčané PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Dieťa môžete poslať do terapeutických kolónií a v špeciálnych prípadoch po konzultácii s neurológom a logopédom aplikovať farmakologickú terapiu (lieky nootropilom zlepšujú pamäťové procesy).

Ak dieťa zle číta, malo by počúvať čítania z kazety (existujú nahrávky pre nevidomých), ale aj čítať samo potichu a nahlas. Niekedy je potrebné použiť okenicu - okno, ktoré sa pohybuje od písmena k písmenu. V starších ročníkoch stačia dve kartónové škatule; jeden, aby nepreskočil na ďalší riadok, a druhý odhaľujúci nasledujúce slová. Dieťa, ktoré čmára ako sliepka pazúrikom, by malo používať ceruzku a gumu a špeciálny nástavec, ktorý núti správne usporiadanie troch prstov. A od druhej triedy sa nauč písať na počítači.

Kam sa obrátiť o pomoc

Poľská spoločnosť dyslexie, hlavná rada, Gdansk, ul. Poľské matky 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Adresy regionálnych kancelárií na webovej stránke www.dysleksja.waw.pl

Cvičenie a gymnastika pre deti s dyslexiou a ďalšie

Na pravopise musíte pracovať celý život.

1. Všetky hádanky a hádanky rozvíjajú schopnosť vizuálnej analýzy a syntézy. Obrázok rozstrihnite na štyri časti a dajte dieťaťu zostaviť, postupne vytvorte ďalšie a ďalšie časti.

2. Precvičte si koordináciu rúk a očí – nechajte dieťa prstom a potom fixkou obkresliť obrysy vzoru.

3. Hrať loptu.

4. Rozvíjať používanie jazyka: výber rýmov, izolovanie zvukov od slov, delenie slov na zvuky. Nezastavujte sa však pri vlastných nápadoch – aby ste boli efektívni, vždy sa poraďte s terapeutom.

Určité druhy pohybu stimulujú vytváranie nových spojení medzi hemisférami mozgu, zlepšujú koordináciu, plynulosť čítania, koncentráciu a pamäť a aktivujú myslenie. Uvoľňujú stres, regulujú dýchanie, majú dobrý vplyv na emočnú stabilitu, posilňujú sebaúctu. Preto logopédi cvičia nielenrečový aparát, ale počas vyučovania aktivizujú celé telo dieťaťa (napr. Dennisonovou metódou). Robí striedavé pohyby: pravým lakťom sa dotýka zdvihnutého ľavého kolena a naopak. Alebo palcom obkresľuje osmičky vo vzduchu. Tomuto cvičeniu je dobré predchádzať relaxačnou masážou a využitím relaxačných techník. Okrem toho sa odporúča zdravá strava (žiadne živočíšne tuky, konzervy, ocot, prebytočné sladkosti).

Kategórie:

Zdravie dieťaťa