Problémy s učením dieťaťa nie sú vždy spôsobené lenivosťou. Ich dôvodom môže byť choroba alebo výchovné chyby. Deti sa rodia a vyrastajú plné zvedavosti o svete a ochoty učiť sa. Sú inteligentní, citliví. Dobrý učiteľ dokáže tieto prirodzené vlastnosti náležite využiť. Veľa závisí aj od nás – rodičov. Ako pomôcť dieťaťu s problémami s učením

Problémy s učenímmôžu nastať v rôznom veku az rôznych dôvodov. Ak problémy prídu nečakane a predchádzal im akademický úspech, zamyslite sa nad tým, čo nové sa mohlo stať, čo bráni dobrémuučeniu . Možno došlo v rodine k nejakým nedorozumeniam, ktoré boli vyjadrené častými hádkami medzi rodičmi? Alebo možno nevenujete dostatok časudieťaťua chcete upútať pozornosť zlými známkami? Často, najmä u tínedžerovproblémy s učenímsú výsledkom nedorozumení s učiteľmi, konfliktov v skupine rovesníkov.

Čo robiť, keď dieťa začne mať problémy s učením

S ďalšou kôpkou to môže byť ťažké, ale pamätajte, že záchranný program musíte zaviesť hneď a času je málo. Povedzte mu jasne a jasne, že ich milujete aj napriek tomu, že sa vám nedarí. Opakujte, kým vás neomrzí, že „to urobí“. Chvála aj za malé úspechy. Posmievanie, vyhrážky a tresty nepomôžu, ale len podkopú slabú vieru vo vlastnú silu.

Dôležité

Školské problémy možno predvídať skôr za predpokladu, že dieťa pozorne sledujeme. Opatrovatelia by sa mali obávať napríklad oneskoreného vývinu reči, neschopnosti zostaviť jednoduché vety, ťažkostí so zapamätaním si jednoduchých riekaniek. Budúce problémy predznamenáva nielen nechuť kresliť a iné umelecké diela. Ich predzvesťou sú aj nízke fyzické a motorické schopnosti, ako aj zlá koordinácia pohybov.

Porozprávajte sa s učiteľom o problémoch s učením vášho dieťaťa

Možno to nie je pekné, ale nemáte na výber. Skúste pokojne počúvať, čo hovorí učiteľ, opýtajte sa, s čím má dieťa podľa neho najväčšie problémy a požiadajte o radu, ako ich vyriešiť. Pokúste sa dohodnúť čas potrebný na zlepšenie, v ktorom sa dieťa nebude pýtať. Je užitočné predložiť konkrétny každodenný plán manažmentu nedostatku. Ak nevybavené veci nie súvysoká - je šanca, že sa bude robiť doučovanie. Ale ak je to napríklad v dôsledku choroby ťažké - neodkladajte zapojenie špecialistu.

Dôvody problémov s učením

Ak vaše dieťa prináša len zlé známky a je uzavreté a agresívne, je to znak toho, že s ním niečo nie je v poriadku. Možno patrí k rastúcej skupine hyperaktívnych, neurotických študentov, ktorí sa nevedia naučiť čítať (dyslexia) alebo písať (dysgrafia a dysortografia).
Príčin školských problémov môže byť veľa. Treba ich hľadať v zlej rodinnej a bytovej situácii dieťaťa, nie príliš humánnych školských metódach výchovy, sprevádzaných preťaženými programami a nudnými vyučovacími hodinami. Nič netreba brať na ľahkú váhu. Oplatí sa poradiť so školským psychológom. A to čo najskôr, pretože z tohto typu problémov nevyrastiete. Časom sa len zhoršujú.
5-ročné dieťa vie rozprávať správne a zreteľne. Ak to tak nie je, oplatí sa čo najskôr navštíviť logopéda a poruchy odstrániť
Keď má dieťa okolo 8 rokov, môže byť potrebné aj vyšetrenie sluchu. . Oplatí sa to urobiť najmä vtedy, keď má problémy s písaním diktátov do ucha. Možno mikropoškodenie tohto zmyslu spôsobuje charakteristické chyby, napr. fonetické písanie, vyslovovanie slov, problémy so zmäkčovaním spoluhlások.

Musíte to urobiť

Spolupracujte so svojím dieťaťom a vytvorte plán na nápravu zlých známok. Tiež si presne zapíšte pravidlá, ktoré platia počas vašej domácej úlohy:

  • je dobré, ak si dieťa sadne do triedy v presne stanovený čas, na špeciálne určenom mieste. Po škole a obede je nevyhnutná chvíľa zábavy a relaxu (najlepšie vonku)
  • uistite sa, že na stole sú len učebné pomôcky, nie hračky na rozptýlenie
  • nenúti ťa neustále sa učiť
  • nerobte domáce úlohy za dieťa, ale pomôžte mu
  • povzbudzujte ich, aby sa učili nahlas. Po prečítaní úryvku vám môže zhrnúť, čo čítal. Môžete mu pomôcť sformulovať najdôležitejšie závery
  • systematicky kontrolujte svoj pokrok.

Ak má vaše dieťa problémy s učením, skontrolujte, či nie je dyslektik

U šesťročných sa prehlbujú ťažkosti s vyslovovaním slov, sú sprevádzané problémami s diferenciáciou hlások podobných sluchu (ide o prejav poruchy fonomatického sluchu). Keď sa dyslektik začína učiť čítať, nedokáže oddeliť hlásky od slova, správne ho rozdeliť na slabiky. Pri rozprávaní robí veľa gramatických chýb. Je pre neho ťažké definovať, čo je vľavo a čo vpravo. Nedarí sa muzapamätanie mien alebo sérií mien, napríklad dní v týždni. Nielenže niekedy píše veľmi nezreteľne, ale nedokáže udržať slová v riadkoch, zabúda na písmenkové spojenia, stráca ich, zamieňa si graficky a foneticky podobné znaky. Robí pravopisné chyby. Násobiteľská tabuľka je pre neho skutočnou nočnou morou.

Kategórie:

Zdravie dieťaťa